Dia Mundial da Alimentação

Com uma cesta no braço lá fomos nós oferecer apetitosas maçãs com uma mensagem saudável.

E nunca é demais recordar aos nossos meninos e papás a o quanto é importante tomar pequeno-almoço!

Este foi o meu registo e, hoje, cada um levou para casa o seu para também preencher durante o fim-de-semana.

Ida à Biblioteca Municipal - em busca do «OH!»

Experiência: solúvel e não solúvel

No passado fim-de-semana enviei para casa uma proposta diferente da habitual: uma experiência.
Material necessário: 2 copos com água, colher para misturar, açúcar e azeite.
Primeiro pedia para as crianças dizerem o que pensariam que iria acontecer quando se juntasse o açúcar à água; depois para experimentarem; registarem por desenho a actividade, descreverem o resultado. As instruções eram iguais para o azeite. No final pedia a conclusão.

• Situação 1) Hipótese: o açúcar vai para o fundo.
• Experiência: Afinal o açúcar desaparece, mistura-se com a água.
• Situação 2) Hipótese: ah! o azeite mistura-se com a água!
• Experiência: o azeite faz bolhinhas mas depois vai para o cimo, flutua.
• Conclusão: o açúcar dissolve-se na água e o azeite não se dissolve.
• Há materiais solúveis e outros não solúveis.

Vamos somar no pré escolar

A adição é um raciocínio matemático que se pode trabalhar desde cedo. Começa a complicar-se quando traduzimos para a escrita aquilo de que falamos. Além disso, os sinais + e = também surgem com uma representação.
Esta é uma actividade que as crianças adoram e querem fazer sempre mais!

Contagem oral

A contagem oral engloba mais do que o conhecimento da sequência numérica, pelo que é fundamental que se criem oportunidades em que se proporcione a contagem de objectos. A criança vai sentindo a necessidade de conhecer os termos da contagem oral e começa a construir relações numéricas.

Pedi às crianças para trazerem rolhas de plástico, eu trouxe uma caixa, pedi sacos de amostra à cozinha, fizemos etiquetas com números de 1 a 15... Temos um jogo novo de Matemática!

Como podem ver, com material tão acessível podemos criar momentos de ouro!

Nesta primeira fase a ideia é confirmar a contagem de objectos. Em cada saco há uma etiqueta com um número e a criança tem de meter lá dentro rolhas na quantidade indicada.

Como há uma grande variedade nas rolhas, além da contagem e quantidade, podemos aproveitar para fazer outro tipo de jogos que envolvam cores e tamanhos,conjuntos, noções de pertença, etc.

Numa segunda fase pretendo colocar outro tipo de etiquetas que direccionam para a adição e, mais para a frente, também para a subtracção.

Nº 6

Olá!

Eu sou o nº 6 !

PAISAGEM DE OUTONO

Uma lindíssima paisagem de Outono em que se trabalharam noções espaciais, tamanhos, cores...e a saudade que tinham em fazer um trabalhinho de expressão plástica após as férias!

Uma corda de rimas

Esta corda de rimas esteve pendurada durante muito tempo à entrada da nossa sala.

Tudo começa com a sempre brincadeira intencionada de chegar a algum lado - brincar e aprender.

Fomos dizendo palavras que acabavam com o mesmo som, palavras que rimavam.

Tomámos nota, escrevi as palavras no computador,e as crianças procuraram as imagens/objectos correspondentes.

Panela;janela;canela;vela; Isabela , cadeira;feira; madeira;fogueira , pé;Zé;André;chulé , caracol;sol;lençol , pastilha;sapatilha
Não só é um jogo divertido como desperta para a consciência fonológica e melhora os níveis de atenção.

Canção dos Abraços

São dois braços, são dois braços

Servem para dar um abraço

Assim como quatro braços

Servem para dar dois abraços.                  Bis

E assim por aí fora

Até que quando for a hora

Vão ser  tantos os abraços

Que não vão chegar os braços,

Vão ser  tantos os abraços

Que não vão chegar os braços…

P’rós abraços

Jogo dos aquários

Material necessário: 2 garrafões cortados (aquários) marcados com diferentes cores os níveis de altura, 2 peixes recortados em esponja para flutuarem, 2 baldes com água, 2 copos, 2 equipas e boa disposição!

Jogo: formam-se 2 equipas com o mesmo número de crianças. Fazem fila para uma estafeta. No início da fila cada equipa tem um balde com água e um copo. Ao sinal, a primeira criança enche o seu copo e vai despejar a água no respectivo aquário que está colocado numa meta. Volta para a equipa e entrega o copo ao seguinte.

Ganha a equipa que conseguir encher mais o aquário.

Jogo da Pesca

Material necessário:

• 1 caixa de cartão ; as crianças pintam de azul; decorar com algas em papel seda e conchas
• muitos peixes para colorir e colar em cartolina, um clip para cada peixe
• paus de espetadas enfiados dentro de palhinhas do sumo; fio de pesca e íman

Jogo: Em grupos de 3 ou 4 (quantid de canas de pesca), cada criança tenta "pescar" o maior número de peixes possível. No fim, cada um conta os seus peixes e regista o resultado numa tabela. Se o número for superior àquele que já tenhamos falado, pode-se fazer o registo com correspondência termo a termo. Exemplo: a criança pescou 15 peixes. Se ainda não sabe escrever este algarismo, desenha 15 peixinhos e o adulto escreve à frente "15". Comparam-se resultados, fazem-se torneios, divertem-se muito!...

Problemas no Blog ?!

Ultimamente tenho a sensação de que alguém tenta ou tentou utilizar o meu blog "Caixinha da Kicas".
Tenho dificuldade em iniciar a sessão, em aceder às mensagens e na publicação.
Isto deixa-me muito triste porque é um trabalho com muitos anos e só estou aqui para partilhar ideias com os outros, não tenho lucro, apenas a satisfação de que poderei ser útil... Não queria perder este cantinho...

Os peixes

Material: 2 quadrados de papel de tamanho diferente, tesouras, aparas de lápis, caneta de feltro, cola...

 

Áreas possíveis de trabalhar com esta atividade:

Matemática: transformar um quadrado em triângulo através da dobragem, as formas; conceito de maior e mais pequeno, conceito de metade..., comparar, quantificar

Linguagem oral: vocabulário (escamas, guerlas, cauda, barbatanas,algas, bacalhau, robalo, sardinha, salmão...

Linguagem escrita: registo com pictogramas das crianças.

Conhecimento do Mundo: pesquisa acerca do habitat dos peixes, condições necessárias à sua vida, o seu aspecto físico, como se deslocam, o que comem, ...

Expressões: desenvolver a destreza manual, motricidade fina, decoração do peixe, exploração de diferentes materiais, canção "Um peixinho vai nadando...", jogo "Corrida de aquários"...

...e tantos outros conceitos, basta explorar e enriquecer a atividade....

Devo tratar de Mim ! - saúde oral

Durante uma semana, todos os dias, registámos se tínhamos ou não escovado os dentes (manhã, depois de almoço e à noite).

Na nossa escola, temos o hábito de lavar os dentes depois do almoço. Faz parte da lista de material para o ano letivo trazer escova, pasta e copo para fazermos a nossa higiene oral. Somos muitos mas, faz parte das nossas rotinas e, sem dúvida é uma rotina saudável! 

No final dos nossos registos, constatei com alguma tristeza, que ainda há crianças que não escovam os dentinhos em casa. Como forma de estimular este hábito, também enviei para casa uma cartão reutilizável para que os meninos pudessem continuar com esta tarefa de registar as suas escovagens.

Corre , corre cabacinha !

Primeiro ouvimos a história tradicional "Corre, corre Cabacinha", que ainda hoje me faz sentir aquele tremor na barriga, provocado pelo suspense de quando a ouvia em pequenita. A audácia da filha e da Velhinha que conseguem enganar uns malvados que a esperam no regresso a casa, rebolando numa cabaça.

Depois cada um escolheu a personagem que gostava de representar, vestimos as farpelas da Casinha, improvisámos mais uns acessórios e fomos brincar: dramatização da história.

Fizemos o registo fotográfico e elaboramos um livro diferente. Além do delírio de se verem nas páginas, o livro folheia-se de forma a parecer um pequeno teatrinho. Ficou lindoooo!

Como  fundo, aproveitei as imagens das paredes da nossa Biblioteca Escolar, que deram uns cenários maravilhosos!