Jogo dos aquários

Material necessário: 2 garrafões cortados (aquários) marcados com diferentes cores os níveis de altura, 2 peixes recortados em esponja para flutuarem, 2 baldes com água, 2 copos, 2 equipas e boa disposição!

Jogo: formam-se 2 equipas com o mesmo número de crianças. Fazem fila para uma estafeta. No início da fila cada equipa tem um balde com água e um copo. Ao sinal, a primeira criança enche o seu copo e vai despejar a água no respectivo aquário que está colocado numa meta. Volta para a equipa e entrega o copo ao seguinte.

Ganha a equipa que conseguir encher mais o aquário.

Jogo da Pesca

Material necessário:

• 1 caixa de cartão ; as crianças pintam de azul; decorar com algas em papel seda e conchas
• muitos peixes para colorir e colar em cartolina, um clip para cada peixe
• paus de espetadas enfiados dentro de palhinhas do sumo; fio de pesca e íman

Jogo: Em grupos de 3 ou 4 (quantid de canas de pesca), cada criança tenta "pescar" o maior número de peixes possível. No fim, cada um conta os seus peixes e regista o resultado numa tabela. Se o número for superior àquele que já tenhamos falado, pode-se fazer o registo com correspondência termo a termo. Exemplo: a criança pescou 15 peixes. Se ainda não sabe escrever este algarismo, desenha 15 peixinhos e o adulto escreve à frente "15". Comparam-se resultados, fazem-se torneios, divertem-se muito!...

Os peixes

Material: 2 quadrados de papel de tamanho diferente, tesouras, aparas de lápis, caneta de feltro, cola...

 

Áreas possíveis de trabalhar com esta atividade:

Matemática: transformar um quadrado em triângulo através da dobragem, as formas; conceito de maior e mais pequeno, conceito de metade..., comparar, quantificar

Linguagem oral: vocabulário (escamas, guerlas, cauda, barbatanas,algas, bacalhau, robalo, sardinha, salmão...

Linguagem escrita: registo com pictogramas das crianças.

Conhecimento do Mundo: pesquisa acerca do habitat dos peixes, condições necessárias à sua vida, o seu aspecto físico, como se deslocam, o que comem, ...

Expressões: desenvolver a destreza manual, motricidade fina, decoração do peixe, exploração de diferentes materiais, canção "Um peixinho vai nadando...", jogo "Corrida de aquários"...

...e tantos outros conceitos, basta explorar e enriquecer a atividade....

O bicho-da-seda e a borboleta

O meu filho trouxe para casa bichos-da-seda. Foram comendo folhinhas e mais folhinhas até que, tal como na história "A Lagarta Comilona", ficaram com muito sono e puseram-se a dormir nos seus casulos. Só nessa altura os levei para a escola. Hoje saiu a primeira borboleta!

Fiz esta ficha para os meus meninos de 3 /4 anos: pintar, recortar e pôr por ordem.

Mobil - Lagarta e Borboleta

Técnicas utilizadas: colagem de círculos em tecidos coloridos nas asa e bolinhas de papel crepe no corpo. Do outro lado: colagem de papel de cozinha (ou higiénico) para o fundo e estampagem de bolas com carimbos (rolha com esponja).

Adorei fazer este trabalho! Ainda consigo ter alguma imaginação!

A Lagarta Comilona

Esta é uma história ,a 3 D, de uma ternurenta lagarta que desejava muito ter asas. Vai conhecendo alguns animais com asas e lamenta-se. No fim, acaba por ter uma maravilhosa surpresa!

JOGO: Coelhos às tocas

Dividir as crianças em dois grupos com o mesmo número: uns são os coelhos e os outros são as tocas. As crianças escolhidas para as tocas devem espalhar-se por todo o espaço e tomar a posição de pé com as pernas afastadas, sem se mexer. As outras fazem de coelhos. A uma ordem da educadora "Coelhos às tocas", os coelhos que andam a passear têm de se pôr de gatas debaixo das tocas. Na primeira jogada a educadora põe dois coelhos a mais, de forma a faltar uma toca. Quem ficar sem toca perde. Depois de algumas jogadas os coelhos trocam de lugar com as tocas. Ganha quem ficar sempre com toca. Também se podem substituir as tocas por arcos.

Animais - Sugestões metodológicas

in "Enciclopédia de Educação Infantil" - Nova Presença

Adivinhas de animais

Uma vez que estas adivinhas têm suscitado alguns comentários, volto para relembrar que:

• o público-alvo não sabe ler, é de tenra idade; as adivinhas são lidas às crianças sem que elas possam ver a imagem. O "prémio" que têm é a satisfação de confirmarem a sua resposta com a imagem.
• Além disso, está presente o jogo sonoro.