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domingo, 1 de fevereiro de 2015

As figuras geométricas


Eis que na sala dos 3 anos trabalhamos as figuras geométricas.
 Esta foi uma das formas que encantou os petizes. Com papel, cola e plasticina, vários foram os conceitos e competências trabalhadas e ainda obtivemos este resultado visual tão bonito!

quarta-feira, 5 de novembro de 2014

AS CORES, AS FORMAS

Há umas semanas pedi para as crianças trazerem de casa um objeto à sua escolha (recado para os papás), que teria de ter uma cor especifica: amarela, azul ou vermelha. Depois, à medida que foram chegando, construímos um quadro na nossa sala e fomos falando nas cores em diferentes ocasiões.

Para ajudar nesta aprendizagem, numa divertida sessão de amassar, esticar, espalmar, apertar, rolar...com massa de cores as crianças modelaram réplicas desses objetos.
Algumas precisaram de uns pequenos ajustes do adulto para não se sentirem muito frustradas e as obras serem mais semelhantes.
As crianças que não chegaram a trazer nenhum objeto também se divertiram, como é evidente.

Aqui está o resultado:


MASSA DE CORES

Foi durante o meu curso na Universidade de Évora que aprendi esta "receita" e ainda circula nas minhas planificações.
É uma atividade muito divertida, além de encantar crianças de várias idades, e gostaria de a partilhar convosco.
Além disso, podemos trabalhar diversos conteúdos. Hoje destacámos as cores e a textura.

Material necessário:

  • água, tinta pigmentada / corante alimentar, óleo alimentar, vinagre e farinha sem fermento.
Como se faz:
  • Numa bacia: gosto de ter a água um bocadinho morna para facilitar. Adiciono à água um bom bocado de tinta, para a cor não ficar muito desmaiada. Dou uma regadela com óleo e vinagre e passo a mão para misturar um bocado. Depois acrescento a farinha, como se estivesse a fazer massa para um pão. Amasso, amasso, até conseguir formar uma bola que se solta facilmente. E já está! Dá para um dia divertido, com uma grande quantidade e variedade de cores.





A massa de cores serve para modelar, ficando semelhante à plasticina.

sábado, 12 de outubro de 2013

Vamos somar no pré escolar

A adição é um raciocínio matemático que se pode trabalhar desde cedo. Começa a complicar-se quando traduzimos para a escrita aquilo de que falamos. Além disso, os sinais + e = também surgem com uma representação.
Esta é uma actividade que as crianças adoram e querem fazer sempre mais!


Contagem oral

A contagem oral engloba mais do que o conhecimento da sequência numérica, pelo que é fundamental que se criem oportunidades em que se proporcione a contagem de objectos. A criança vai sentindo a necessidade de conhecer os termos da contagem oral e começa a construir relações numéricas.
Pedi às crianças para trazerem rolhas de plástico, eu trouxe uma caixa, pedi sacos de amostra à cozinha, fizemos etiquetas com números de 1 a 15... Temos um jogo novo de Matemática!

Como podem ver, com material tão acessível podemos criar momentos de ouro!

Nesta primeira fase a ideia é confirmar a contagem de objectos. Em cada saco há uma etiqueta com um número e a criança tem de meter lá dentro rolhas na quantidade indicada.

Como há uma grande variedade nas rolhas, além da contagem e quantidade, podemos aproveitar para fazer outro tipo de jogos que envolvam cores e tamanhos,conjuntos, noções de pertença, etc.

Numa segunda fase pretendo colocar outro tipo de etiquetas que direccionam para a adição e, mais para a frente, também para a subtracção.

Nº 6



Olá!

Eu sou o nº 6 !

PAISAGEM DE OUTONO



Uma lindíssima paisagem de Outono em que se trabalharam noções espaciais, tamanhos, cores...e a saudade que tinham em fazer um trabalhinho de expressão plástica após as férias!

sexta-feira, 23 de agosto de 2013

Jogo dos aquários

Material necessário: 2 garrafões cortados (aquários) marcados com diferentes cores os níveis de altura, 2 peixes recortados em esponja para flutuarem, 2 baldes com água, 2 copos, 2 equipas e boa disposição!

Jogo: formam-se 2 equipas com o mesmo número de crianças. Fazem fila para uma estafeta. No início da fila cada equipa tem um balde com água e um copo. Ao sinal, a primeira criança enche o seu copo e vai despejar a água no respectivo aquário que está colocado numa meta. Volta para a equipa e entrega o copo ao seguinte.

Ganha a equipa que conseguir encher mais o aquário.


Jogo da Pesca

Material necessário:
  • 1 caixa de cartão ; as crianças pintam de azul; decorar com algas em papel seda e conchas
  • muitos peixes para colorir e colar em cartolina, um clip para cada peixe
  • paus de espetadas enfiados dentro de palhinhas do sumo; fio de pesca e íman
Jogo: Em grupos de 3 ou 4 (quantid de canas de pesca), cada criança tenta "pescar" o maior número de peixes possível. No fim, cada um conta os seus peixes e regista o resultado numa tabela. Se o número for superior àquele que já tenhamos falado, pode-se fazer o registo com correspondência termo a termo. Exemplo: a criança pescou 15 peixes. Se ainda não sabe escrever este algarismo, desenha 15 peixinhos e o adulto escreve à frente "15". Comparam-se resultados, fazem-se torneios, divertem-se muito!...




quarta-feira, 17 de julho de 2013

Os peixes

Material: 2 quadrados de papel de tamanho diferente, tesouras, aparas de lápis, caneta de feltro, cola...
 
Áreas possíveis de trabalhar com esta atividade:
Matemática: transformar um quadrado em triângulo através da dobragem, as formas; conceito de maior e mais pequeno, conceito de metade..., comparar, quantificar
Linguagem oral: vocabulário (escamas, guerlas, cauda, barbatanas,algas, bacalhau, robalo, sardinha, salmão...
Linguagem escrita: registo com pictogramas das crianças.
Conhecimento do Mundo: pesquisa acerca do habitat dos peixes, condições necessárias à sua vida, o seu aspecto físico, como se deslocam, o que comem, ...
Expressões: desenvolver a destreza manual, motricidade fina, decoração do peixe, exploração de diferentes materiais, canção "Um peixinho vai nadando...", jogo "Corrida de aquários"...
...e tantos outros conceitos, basta explorar e enriquecer a atividade....


quinta-feira, 9 de maio de 2013

Fita numérica

No seguimento da temática da habitação, aproveitamos para recordar as quantidades e os algarismos.
O número zero não aparece nesta fita mas, os meus meninos também o conhecem bem.


quarta-feira, 13 de março de 2013

A casa onde vivo - gráfico / matemática

Explicar aos mais pequenos a diferença entre um prédio e uma casa não é tarefa fácil e pode originar algumas confusões.
Casa é onde moramos, é o nosso lar! Por isso um apartamento num prédio é a nossa casa, tal como o é uma moradia, uma vivenda, a casa geminada... Afinal, a porta que nos leva à nossa casa pode ser só nossa ou partilhada por outros, os vizinhos. De acordo com o grupo de crianças, cada um encontrará a forma de explicar o conceito.
  1. A primeira parte deste trabalho foi assinalar numa ficha o tipo de habitação em que cada criança reside. Depois cada uma coloriu como mais gostou.
  2.  A segunda parte foi analisar os resultados, registar num gráfico, contabilizar, comparar...

quinta-feira, 31 de maio de 2012

Sou o número dois...

O nosso corpo é o primeiro instrumento de experimentação e, é interessante vermos como nos ajuda a entender melhor as nossas percepções. Fazer o número dois através da modelagem de plasticina ajudou-nos a sentir a necessidade que aquela cobrinha tinha de se curvar até parecer um 2. 




sexta-feira, 2 de março de 2012

A maçã - labirinto

Aproveitando a temática da alimentação explorámos a orientação espacial ...



sábado, 11 de fevereiro de 2012

Sou o número um...

«Dedos das mãos, dedos dos pés, temos cinco em cada um...»
E aproveitamos para conhecermos o número um. Costumo ensinar os meus meninos, dizendo-lhes que o 1 é feito com um foguete: sobe em direcção ao céu, explode e depois a cana vai caindo, direitinha ao chão. É uma forma animada de os incentivar a escreverem correctamente este algarismo.

sábado, 17 de abril de 2010

Uma obra plástica!

O que é isto?, perguntam-se... É um quadro (quadrado) intitulado "Manchas e Manchas" realizado pelos artistas da minha sala. Cada um pintou um quadrado com manchas. Depois dividimos cada quadrado em dois rectângulos e unimo-los mas com as posições trocadas. O resultado foi este. É estranho, eu sei disso mas, eles acharam muito engraçado a troca de posições e o resultado final!

quarta-feira, 24 de fevereiro de 2010

História com Formas

Senhor rectângulo é uma casinha, onde vivia uma abelhinha.


A Fada boa pôs-lhe o telhado, fez lá o sotão com um triângulo.

E p'ra dar sorte à abelhinha, põs um losango numa portinha.

Entrava o ar pela janela, que era quadrada e amarela.


E para o lobo lá não entrar, traçou um círculo no seu quintal.


Ai que casinha toda catita!... Tem linhas rectas e arte cubista.

Tenho esta história há tantos anos que nem me lembro de onde a tirei. Continua com o texto como letra de uma canção.



quinta-feira, 11 de fevereiro de 2010