Ao final do dia os petizes estavam radiantes: finalmente poderiam entregar as prendinhas que com tanta dedicação e carinho prepararam para o Pai.
À entrada tínhamos uma bandeirola com lindas gravatas,personalizadas com as fotos dos meninos, alinhadas e com os comentários sobre o Pai.
Não me posso esquecer da cara da Joana quando se via na gravata: ria-se e dizia "eu shou memo uma prrinchesa" e voltava a rir-se !
A prenda foi um tapa sol, que apesar de parecer muito simples mereceu toda a atenção por parte de muitas mãozinhas e corações (da gente grande também, que revive cada gesto como seu).
Entrem, entrem, não fiquem de fora!...São todos bem-vindos à minha Caixinha! Este é um cantinho onde partilho singelos tesouros...
sexta-feira, 20 de março de 2015
segunda-feira, 2 de março de 2015
O paladar - bolachas "Anitas"
A manhã começou com uma grande animação na sala, todos queriam meter a mão na massa.
Os primeiros a alcançarem as ferramentas estavam mesmo decididos!
Aqui vai a receita para cerca de 30 bolachas:
- 3 ovos,
- 350 gr de açúcar,
- 225 gr de farinha (de preferência com fermento, esta não tinha),
- 120 gr de manteiga,
- melhorar o que desejarem,
- grande dose de carinho e entusiasmo :)
quinta-feira, 26 de fevereiro de 2015
terça-feira, 24 de fevereiro de 2015
Máscaras de Carnaval - 2015
Este ano o mistério instalou-se na nossa sala, para grande divertimento dos protagonistas:
Um Senhor Muito Misterioso
e
Uma Senhora Muito Misteriosa...
Se alguém estiver interessado nos moldes é só pedir.
domingo, 1 de fevereiro de 2015
As figuras geométricas
Eis que na sala dos 3 anos trabalhamos as figuras geométricas.
Esta foi uma das formas que encantou os petizes. Com papel, cola e plasticina, vários foram os conceitos e competências trabalhadas e ainda obtivemos este resultado visual tão bonito!
segunda-feira, 12 de janeiro de 2015
Festa de Natal
Esta mensagem é especialmente dedicada a todas as colegas que ficam sem ideias nas épocas de festas.
Ora, ao fim de 17 festas de Natal na mesma instituição, sinto verdadeiramente na pele esse tipo de sofrimento...
Esta mensagem vai estar em aberto, até eu me recordar de tudo o que já fiz...e a minha memória está um caos! Daí a possibilidade de ir tendo uns pontos acrescentados...
Se as colegas quiserem ajudar com sugestões serão todas bem-vindas, de forma a que possamos ir construindo juntas uma ferramenta de trabalho valiosa para todas!
- Natal 2014 - grupo de 3 anos - coreografia da canção "En navidad, en navidad"
- Natal 2013 - grupo de 5 anos - lengalengas de Natal
- Natal 2011 - grupo de 3 anos - coreografia canção "Indo eu a caminho de Viseu" versão Rui Pregal da Cunha
- Natal 2010 - grupo de 4 anos - coreografia "Na aldeia da brincadeira", Leopoldina
- Natal 2008 - grupo de 3 anos - coreografia da canção "Beijos de esquimó"
- Natal 2007 - grupo de 5 Anos - coreografia da música "Vai nevar", Leopoldina
- Natal 2006 - grupo de 4 anos - desfile de moda /roupa para a consoada
- Natal 2004 - grupo de 5 anos - lengalenga do pirata / O Natal no mar
- Natal 2003 - grupo de 4 anos - canção "O galo da vizinha"
- Natal 2002 - grupo de 4 anos - vários: lengalenga "Porquinho mealheiro", canções "Oh Pai Natal", "O pasteleiro", "Pinheirinho"
- Natal - Canção "Brilha, brilha lá no céu"
- Natal - Presépio vivo
quarta-feira, 26 de novembro de 2014
Dia do Pijama - atividades
Chegado o dia a sala foi preparada de uma maneira muito especial. O dia era especial!
... se vocês vissem aqueles sorrisos! Ainda fizemos a dança dos pijamas, mais jogos e fotos, muitas, até com todos os meninos do pré-escolar. Para completar a nossa missão, um dos pequerruchos disse à mãe, ao ir embora: "para ajudar os meninos que não têm roupa, não têm sapatos, não têm casa...". Acho que lhes consegui passar a mensagem...
Este foi o trabalhinho que os meninos fizeram em casa com os papás: fazer um pijama para os nossos bonecos de papel. Obrigado pela colaboração!
quarta-feira, 19 de novembro de 2014
quarta-feira, 5 de novembro de 2014
ATAR OS SAPATOS (ATACADORES)
Quando tenho meninos de 5 anos gosto de lhes ensinar a atarem os atacadores dos sapatos, porque o passo seguinte é irem para o 1º Ciclo e devem ir com a maior autonomia possível. Portanto, saberem limpar o rabo e atar os sapatos, sim! , fazem parte dos meus objetivos.
Voltando aos sapatos...existem várias histórias para ler, sendo a coleção da Camila uma priveligiada:
As crianças trouxeram um atacador de casa e fizemos o molde de um sapato para treinarmos.
Utilizámos cartão para a sola, que pintámos, fizemos recorte e picotagem, e construímos os nossos sapatos.
Atar os atacadores exige uma habilidade especial, que hoje em dia é cada vez menos treinada devido ao uso de calçado com velcro e fechos. Fácil para todos mas entardece esta aprendizagem.
Depois, enquanto demonstro, conto-lhes: " Pegamos nas pontas do atacador, cruzamos e damos um nó. Depois dobramos cada uma e fazemos dois laços, como se fossem as orelhas de um coelhinho. Seguramos com os polegares e dedo médio e voltamos a cruzar, fazendo um buraco com os indicadores, para aí passar a orelha do coelho. Por fim é só puxar e...já está o laço!".
Como vou mostrando enquanto faço e depois faço-o individualmente, as crianças ficam muito motivadas e querem logo saber fazer, É necessário tempo diferente para cada um.
Voltando aos sapatos...existem várias histórias para ler, sendo a coleção da Camila uma priveligiada:
As crianças trouxeram um atacador de casa e fizemos o molde de um sapato para treinarmos.
Utilizámos cartão para a sola, que pintámos, fizemos recorte e picotagem, e construímos os nossos sapatos.
Atar os atacadores exige uma habilidade especial, que hoje em dia é cada vez menos treinada devido ao uso de calçado com velcro e fechos. Fácil para todos mas entardece esta aprendizagem.
Depois, enquanto demonstro, conto-lhes: " Pegamos nas pontas do atacador, cruzamos e damos um nó. Depois dobramos cada uma e fazemos dois laços, como se fossem as orelhas de um coelhinho. Seguramos com os polegares e dedo médio e voltamos a cruzar, fazendo um buraco com os indicadores, para aí passar a orelha do coelho. Por fim é só puxar e...já está o laço!".
Como vou mostrando enquanto faço e depois faço-o individualmente, as crianças ficam muito motivadas e querem logo saber fazer, É necessário tempo diferente para cada um.
Apesar de não ser assim que ato os meus sapatos, é desta maneira que ensino aos mais novos e tem resultado bastante bem!
AS CORES, AS FORMAS
Há umas semanas pedi para as crianças trazerem de casa um objeto à sua escolha (recado para os papás), que teria de ter uma cor especifica: amarela, azul ou vermelha. Depois, à medida que foram chegando, construímos um quadro na nossa sala e fomos falando nas cores em diferentes ocasiões.
Para ajudar nesta aprendizagem, numa divertida sessão de amassar, esticar, espalmar, apertar, rolar...com massa de cores as crianças modelaram réplicas desses objetos.
Algumas precisaram de uns pequenos ajustes do adulto para não se sentirem muito frustradas e as obras serem mais semelhantes.
As crianças que não chegaram a trazer nenhum objeto também se divertiram, como é evidente.
Aqui está o resultado:
Para ajudar nesta aprendizagem, numa divertida sessão de amassar, esticar, espalmar, apertar, rolar...com massa de cores as crianças modelaram réplicas desses objetos.
Algumas precisaram de uns pequenos ajustes do adulto para não se sentirem muito frustradas e as obras serem mais semelhantes.
As crianças que não chegaram a trazer nenhum objeto também se divertiram, como é evidente.
Aqui está o resultado:
MASSA DE CORES
Foi durante o meu curso na Universidade de Évora que aprendi esta "receita" e ainda circula nas minhas planificações.
É uma atividade muito divertida, além de encantar crianças de várias idades, e gostaria de a partilhar convosco.
Além disso, podemos trabalhar diversos conteúdos. Hoje destacámos as cores e a textura.
É uma atividade muito divertida, além de encantar crianças de várias idades, e gostaria de a partilhar convosco.
Além disso, podemos trabalhar diversos conteúdos. Hoje destacámos as cores e a textura.
Material necessário:
- água, tinta pigmentada / corante alimentar, óleo alimentar, vinagre e farinha sem fermento.
Como se faz:
- Numa bacia: gosto de ter a água um bocadinho morna para facilitar. Adiciono à água um bom bocado de tinta, para a cor não ficar muito desmaiada. Dou uma regadela com óleo e vinagre e passo a mão para misturar um bocado. Depois acrescento a farinha, como se estivesse a fazer massa para um pão. Amasso, amasso, até conseguir formar uma bola que se solta facilmente. E já está! Dá para um dia divertido, com uma grande quantidade e variedade de cores.
A massa de cores serve para modelar, ficando semelhante à plasticina.
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